24.12.2012

Я иду на урок: Булат Шалвович Окуджава


Булат Шалвович Окуджава (9 мая 1924, Москва – 12 июня 1997, Париж) – поэт, прозаик, автор и исполнитель песен. Помимо ряда поэтических сборников ему принадлежит повесть о войне «Будь здоров, школяр!», исторические повести и романы («Путешествие дилетантов», «Свидание с Бонапартом» и др.).  Нравственная философия Б. Окуджавы имеет своим центром идею человечности, добра, милосердия, великодушия; идею уникальности каждого человека, заслуживающего понимания, уважения и любви. Воплощая в своей лирике высокие идеалы, он сумел обойтись без громких фраз и социального пафоса. Он нашёл свою «ноту» и свою поэтику. Иносказательность, самобытная метафоричность, образы-символы, яркая цветопись, элементы архаики, характерные для стиля Б. Окуджавы, придают особую философичность и притчевость его произведениям. 

21.12.2012

Лучший блогер - 2012

Церемония награждения

20 декабря 2012 года в МКУ КМЦИКТ "Старт" состоялась церемония награждения участников конкурса "Лучший блогер - 2012". На этом торжественном событии присутствовало много именитых гостей, здесь были как начинающие, так и уже известные блогеры,  увенчанные лаврами и регалиями. Директор МКУ КМЦИКТ "Старт" Вера Андреевна Дьяченко  подвела итоги и объявила победителей и призёров конкурса. 
БЛОГ "В МИРЕ СЛОВА"  стал ПОБЕДИТЕЛЕМ в номинации "САМЫЙ СТИЛЬНЫЙ БЛОГ"
а его автор БОГИНА ГАЛИНА ВЛАДИМИРОВНА награждена почётной грамотой.
УРА! УРА! УРА!

20.12.2012

Электронная почта


Уважаемые читатели блога!

Если Вы хотите, у Вас есть возможность связаться со мной по электронной почте:

bogina-galina@yandex.ru


19.12.2012

Анонс! Анонс! Анонс!


Уважаемые читатели! Предлагаю Вашему вниманию новую страницу. Здесь Вы найдёте сведения по теории литертуры, необходимые для самостоятельного анализа произведения. Изложенные тезисно и снабжённые примерами, они формируют не только литературоведческий, но и общий культурологический понятийный аппарат. С помощью этих сведений на ЕГЭ Вы легко сможете выполнить задания с развёрнутым ответом

Теория литературы

Художественное пространство и время. Хронотоп.

17.12.2012

Готовимся к ЕГЭ

Задания С2, С4 или продолжение следует..

Единый государственный экзамен по литературе... Эти слова бросают в дрожь, наверное, каждого: и ученика, и учителя.  Как подготовиться к этому экзамену? Как добиться высоких результатов и  улучшить качество подготовки? На мой взгляд, необходимо в первую очередь сконцентрировать внимание школьников на отдельных темах и проблемах, поднимаемых в художественных  произведениях.  Это поможет учащимся при выполнении  заданий С2, С4.  Эти задания  выявляют литературную начитанность выпускников, уровень понимания художественного текста, его структуры, системы образов, жанровых особенностей,  учащимся также необходимо определить связи произведения с литературной традицией, эпохой.

16.12.2012

Заповеди для родителей

"Наши дети - это наша старость. Правильное воспитание - это наше счастливая старость; плохое воспитание - это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной",- писал А.С. Макаренко. А как правильно воспитывать? Ведь никто из родителей не ставит себе цель плохо воспитать ребёнка. Всё вроде бы во благо как для собственного чада, так и для самих родителей, а следовательно, и для всей страны. Но, как это нередко случается, результат не оправдывает наших надежд и ожиданий. Что же делать? 
Предлагаю Вашему вниманию несколько заповедей и советов, которые помогут Вам правильно выстроить свои отношения с ребёнком. 

14.12.2012

Разработка интегрированного урока "Герои Полтавы"

Интегрированный урок истории и литературы
Герои Полтавы
Интегрированные уроки дают ученику достаточно широкое и яркое представление о мире во всём его единстве и многообразии, формируют умения учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы. В частности, интеграция истории и литературы показывает единство процессов, происходящих в обществе, позволяет увидеть взаимосвязь и взаимозависимость этих наук.
Интегрированный урок «Герои Полтавы» рассчитан на 2 часа. Он даёт возможность сформировать интерес учащихся к истории Северной войны (1700-1721г.г.), в частности к генеральному сражению, а также к поэме А.С.Пушкина «Полтава», позволяет взглянуть на события произведения под другим углом зрения. Урок способствует целостному восприятию материала, более глубокому его изучению.

13.12.2012

Слова, слова...

Четверостишие дня

Вадим Шефнер

* * *
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить...

12.12.2012

Литературные премии 2012 года


Нобелевская премия

Лауреатом Нобелевской премии по литературе в 2012 году стал китайский писатель Мо Янь с формулировкой «за галлюцинаторный реализм, с которым он смешивает сказку, историю и современность».
Мо Яню 57 лет, он почетный доктор филологии Открытого университета Гонконга. Его настоящее имя Гуань Мое, а псевдоним означает "молчи". По его собственному признанию, это имя он придумал во время работы над первой книгой, поскольку был слишком не сдержан в высказываниях, а потому решил постоянно напоминать себе не болтать лишнего.

09.12.2012

Готовимся к экзамену. ГИА: задание 1.2.2.


Наибольшие затруднения у девятиклассников вызывает необходимость грамотного и уместного использования литературоведческой терминологии, а также речевое оформление сочинений. И хотя на данном этапе обучения не представляется эффективным напрямую формулировать вопросы, выявляющие знание школьниками уровень владения терминами, экзаменуемый опосредованно должен использовать этот пласт учебного материала при написании развёрнутых ответов.
Особое затруднение у учащихся вызывает выполнение задания 1.2.2, в котором проверяется знание изобразительно-выразительных средств и понимание их роли в художественном тексте. Ведь экзаменуемому предстоит не только продемонстрировать уровень владения этими терминами , умение нахождения их в тексте, но и объяснить их роль в контексте замысла писателя.

06.12.2012

Я иду на урок: С.Д. Довлатов



Сергей Донатович Довлатов (по паспорту – Довлатов-Мечик; 3 сентября 1941, Уфа – 24 августа 1990, Нью-Йорк) – мастер сверхкороткой формы. Даже свою жизнь он описал всего в нескольких простых предложениях: «Я родился в не очень-то дружной семье. Посредственно учился в школе. Был отчислен из университета. Служил три года в лагерной охране. Писал рассказы, которые не мог опубликовать. Был вынужден покинуть родину. В Америке я так и не стал богатым или преуспевающим человеком. Мои дети неохотно говорят по-русски. Я неохотно говорю по-английски. Жизнь коротка. Человек одинок. Надеюсь, всё это достаточно грустно, чтобы я мог продолжать заниматься литературой...». В этой лаконичной автобиографии по вполне понятным причинам отсутствует лишь один пункт: Довлатов никак не мог знать или предвидеть, что умрёт в Нью-Йорке от сердечной недостаточности, немного не дожив до своего полувекового юбилея и признания на родине. 

03.12.2012

Готовимся к экзаменам по литературе

Когда нужно начинать подготовку к экзамену по литературе? Такой вопрос очень часто задают не только учащиеся, но и их родители. Но каждый учитель литературы знает и понимает, что делать это нужно задолго до того момента, как  ученик приходит в выпускной класс (в девятый или одиннадцатый). Поэтому ответ один: подготовку нужно начинать как можно раньше.
Как это сделать? В первую очередь, необходимо пересмотреть систему контроля знаний учащихся. Ведь давно уже не секрет, что сочинения по литературе, как правило,списываются учениками. Что же делать в данной ситуации? Нужно учить детей письменно отвечать на проблемные вопросы, построенные по типу экзаменационных заданий, предлагаемых на ГИА и ЕГЭ по литературе.  По окончании изучения произведения какого-либо писателя в качестве контроля знаний гораздо эффективнее проводить контрольную работу в формате новых требований, предъявляемых нашим выпускникам.

01.12.2012

Слова, слова...


Четверостишие дня


Николай Рыленков 
***
Горят, как жар, слова
Иль стынут, словно камни, -
Зависит от того,
Чем наделил их ты.

30.11.2012

О пользе похвалы


Каждому человеку, как взрослому, так и ребенку,  важно встречать в близких людях поддержку, признание и любовь. Ребенку, который только начинает свой путь, похвала родителя необходима как здоровое питание.
Интуитивно родители радуются первым успехам малыша: улыбнулся, схватил игрушку, встал на ножки, поддерживая, таким образом, активность ребенка. Однако чем старше становится ребенок, тем труднее его хвалить, тем больше к нему требований и от него ожиданий, которые часто не удовлетворяются. Это приводит к недовольству родителей, им становится непонятно,  «за что» хвалить и «зачем» это делать.

28.11.2012

Премия "Большая книга -2012"

 27 ноября Национальная литературная премия «Большая книга» назвала своих лауреатов.

Даниил Гранин стал главным лауреатом национальной ежегодной премии "Большая книга". Награду писателю и общественному деятелю вручили в Москве на торжественной церемонии.

На премию Даниил Гранин номинирован за роман "Мой лейтенант". Это произведение - взгляд на Великую Отечественную войну изнутри, из траншей и окопов.

Две жизни - две судьбы

 Разработка урока по литературе

Две жизни - две судьбы

Подвиг  Остапа и предательство Андрия.
Урок литературы в 6 классе

Литература, безусловно, предмет особый. Что же всё-таки он из себя представляет: практическое человековедение или науку с определённым набором терминов, обязательных для запоминания?
Литературу можно любить, литературой можно увлекаться. А вот нужно ли изучать литературу школьникам? Ведь это дело литературоведов. Должны ли быть ими ученики? В какой-то степени - да. И усвоение предмета должно сопровождаться научным подходом. Поэтому и любить нужно, и изучать необходимо, не забывая при этом и о другом... 
Предлагаемый Вашему вниманию урок - это попытка совместить разговор о нравственных ценностях с литературоведческим анализом, попытка проникнуть в мастерскую писателя.
 Урок опубликован в журнале "Педагогический вестник Кубани",  № 4, 2010 

27.11.2012

Я иду на урок: Н.В. Гоголь

Николай Васильевич Гоголь 
(1809 - 1852)

Очень часто, подхватив слова Бердяева, Николая Васильевича Гоголя (20 марта (1 апреля) 1809, Большие Сорочинцы, Полтавская губерния – 21 февраля (4 марта) 1852, Москва) называют «самой загадочной фигурой в русской литературе». Даже точную дату его рождения долго не удавалось установить. Лишь спустя почти сорок лет после смерти писателя из публикации метрической выписки стало известно, что Гоголь появился на свет 20 марта 1809 года, по новому стилю – 1 апреля. Вся последующая жизнь Николая Васильевича прошла как бы под знаком первоапрельской мистификации. 

26.11.2012

С сочинением на "ты"

Анонс! 

Представляю Вашему вниманию новую страницу. Здесь вы найдёте материал, который поможет вам научиться логически, доказательно писать сочинения, используя не шпаргалку, а полученные на уроках литературы навыки и знания. 
Эта страница для тех, кто хочет научиться писать сочинения, или для тех, кто хочет научить этому своих учеников. 

23.11.2012

Поздравление с Днём матери

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. Он совершенно недавно вошёл в российские дома и уже стал одним из самых радостных, светлых и долгожданных. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. Ведь в этот день мы поздравляем самых близких и дорогих людей на свете –  наших мам. И это замечательно: сколько бы хороших, добрых слов мы ни говорили любимым  мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

21.11.2012

Мудрые мысли о воспитании

Публикация мудрых мыслей о воспитании вызвала отклики читателей. Именно поэтому я решила продолжить работу над этой рубрикой. Всегда полезно обращаться к опыту других людей, хотя бы для того, чтобы меньше допускать  ошибок  при воспитании собственных детей. Итак, продолжение следует...
"Товарищи воспитывают гораздо лучше, чем родители, ибо им несвойственна жалость". (Андре Моруа, французский писатель)
Читать далее

18.11.2012

ГИА: рекомендации к заданиям 1.1.3 и 1.2.3 или "рецепт готового счастья"

Выполнение заданий 1.1.3 или 1.2.3 предполагает не только размышление над предложенным текстом, но и сопоставление его с другим произведением или фрагментом, текст которого также приведён в экзаменационной работе (примерный объём ответа - 5-8 предложений). Эти задания расширяют границы проверяемого материала и определяют уровень сформированности важнейших предметных компетенций.  
Но их выполнение вызывает затруднения у учащихся, т. к. они плохо справляются с выявлением оснований для сравнения художественных произведений, с трудом находят элементы сходства или различия между ними.
Затруднения школьников также связаны и с тем, что они не могут правильно построить письменное высказывание, оформить его композиционно, соблюсти логичность и последовательность, часто подменяют анализ пересказом текстов.
Что же делать в этой ситуации? Попробуем дать "рецепт" готового счастья. Я предлагаю Вашему вниманию типовые конструкции, клише, которые помогут ученикам грамотно и правильно построить ответ на экзаменационный вопрос, оформить логические переходы от одной мысли к другой. Главное,  нужно соблюдать несколько правил:

17.11.2012

Штампы или клише ?

Существует мнение, что использование в сочинении типовых конструкций, или клише, свидетельствует о шаблонности, ограниченности мышления автора сочинения. Однако тексты различных жанров предполагают использование стандартных речевых формул, которые обеспечивают наиболее лёгкий, экономичный и точный путь передачи информации. 
Я разделяю позицию тех исследователей, которые разграничивают речевые штампы и клише. 
Штампы – это примелькавшиеся, «надоевшие» выражения. В них в результате частого употребления слов, выражений значение стёрто. (проходит красной нитью, целиком и полностью, труженики полей и др.) 

11.11.2012

Внеклассная работа

КВН  филологов и математиков

или история одного мероприятия. 

Отношения между теми , кто хорошо знает математику, и теми, кто хорошо знает литературу, зачастую складываются весьма драматично. "Математики" и "лирики" - так порой пренебрежительно делим мы, учителя, своих учеников . А ведь за этим противопоставлением таятся глубинные противоречия. Это и противостояние двух наук, и особенности мышления, и умственное развитие учащихся.
Что важнее: математика или литература? Какие знания более полезны в современном мире? Однозначно на эти вопросы ответить нельзя. Ведь наука делает из человека специалиста, а искусство делает из специалиста человека. А, может быть, попытаться примирить и тех, и других?  Как показывает практика, порой неразрешимые противоречия становятся основой прочных и стабильных отношений. Так, дружба коллег (учителя математики Лысенко О.А. и учителя русского языка и литературы Богиной Г.В.)  вылилась в творческий тандем, плодотворный союз , в результате которого и родилась идея проведения  замечательного праздника ума и интеллекта - КВНа филологов и математиков.

10.11.2012

Математика и литература: единство и борьба противоположностей


Современный мир неожиданно обнаружил, что математика уверенно расположилась в самых разных его частях и уголках.
В. Успенский, "Математика в современном мире"

В любой области человеческого знания заключается бездна поэзии.
К.Паустовский.

Традиционно существует взаимное неприятие филологами («лириками») формальных математических методов, а математиками – поэтических и образных «красивостей». Однако в последнее время это взаимное неприятие сглаживается, появляется все больше попыток «алгеброй гармонию проверить» и выявить гуманитарный компонент так называемого «точного» знания.
Прежде всего, разберёмся со смыслом самих названий наук – филология и математика. Все мы давно привыкли, что окончание «логия» означает «наука»: АРХЕОЛОГИЯ – наука о древности, ГЕОЛОГИЯ – наука о Земле…

09.11.2012

Готовимся к ЕГЭ по литературе

Продолжаю публикацию возможных вариантов решения заданий С2, С4, в которых требуется не только привлечение литературного контекста, но и содержательное обоснование для сопоставления. Этот материал интересен как учителям, работающим в старших классах, так и выпускникам при подготовке к экзаменам по литературе.

Тема «отцов и детей» в русской литературе

08.11.2012

Два портрета


Два портрета 
(стихотворение Н. Заболоцкого "Портрет" и портрет А.П. Струйской кисти Ф. Рокотова)
Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию урок литературы в 11-ом классе «Два портрета», на котором происходит знакомство учащихся с двумя шедеврами русской культуры (стихотворением Н.Заболоцкого «Портрет» и портретом А.П. Струйской кисти Ф. Рокотова). Сравнительный анализ произведений позволяет увидеть за небольшим по объёму, но удивительно содержательным стихотворением настоящее творение искусства. На уроке формируются умения и навыки литературоведческого и лингвистического анализа текста.

04.11.2012

Слова, слова...



Четверостишие дня


 ...И я, смеявшийся когда-то,
На берегу реки ловлю
Слова в искрящихся каратах…
Но всепрощенье не люблю.

Вадим Матвеев




03.11.2012

Готовимся к ЕГЭ по литературе

Распределение заданий по уровню сложности

В экзаменационную работу по литературе включены задания базового, повышенного и высокого уровня сложности. Части 1-2 содержат 12 заданий базового уровня (В1-В12) и 4 задания повышенного уровня сложности (С1-С4). Часть 3 содержит 1 задание высокого уровня сложности (экзаменуемому предложен выбор из трёх заданий С5.1, С5.2, С5.3), которое требует написания самостоятельного полноформатного текста на литературную тему.

25.10.2012

Рубрика "Слова, слова..."

Задача рубрики – показать красоту слова, помочь увидеть его значимость, почувствовать его уникальность, распознать целительную или разрушительную силу слов. Как писал Л.Успенский, необходимо не только «думать словами», но и «думать о словах».


22.10.2012

ФГОС основного среднего (полного) общего образования

 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413)

I. Общие положения

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования (далее – основной образовательной программы) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию[1].

Стандарт включает в себя требования:

20.10.2012

Я иду на урок: А.С. Грибоедов

Грибоедов Александр Сергеевич
 (1795—1829) 
— драматург, поэт, дипломат.
Александр Сергеевич Грибоедов родился в Москве в родовитой дворянской семье. Он прошел курс обучения двух факультетов Московского университета (словесного и юридического) и учился на физико-математическом, закончить который ему помешала война 1812 года.
Грибоедов знал 9 языков и был талантливым музыкантом (известны два вальса Грибоедова).
А.С.Пушкин говорил о нем как об одном из «самых умных людей в России».

18.10.2012

Интегрированные уроки

Интеграция – это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщённых знаний в той или иной области. Интегрированные уроки дают ученику достаточно широкое и яркое представление о мире во всём его единстве и многообразии, формируют умения учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы. В частности, интеграция истории и литературы показывает единство процессов, происходящих в обществе, позволяет увидеть взаимосвязь и взаимозависимость этих наук. 
Потребность в такой интеграции объясняется целым рядом причин.

15.10.2012

ФГОС основного общего образования (5-9 кл.)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897)

I. Общие положения

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию[1].

Стандарт включает в себя требования:

14.10.2012

Как помочь ребёнку во время экзаменов? Советы родителям выпускников


ГИА и ЕГЭ - это стресс для выпускника и для его родителей. Поэтому, чтобы избежать его, очень важно научиться воспринимать экзамен не как испытание, а как возможность проявить себя и приобрести экзаменационный опыт. Ведь впереди многих выпускников ожидают еще вступительные экзамены, а при зачислении в вузы, колледжи, техникумы зачёты и экзамены предстоит сдавать  несколько раз в течение учебного года.    
Помощь родителей в этот период очень важна, поскольку для успешного прохождения экзаменационных испытаний необходима психологическая подготовленность ребенка. 

13.10.2012

Особенности экзаменационной модели по литературе в 9 классе


Типы заданий на ГИА по литературе в 9 классе
Экзаменационная модель по литературе в 9 классе отличается по ряду концептуальных позиций от экзаменационных моделей по другим предметам.
В КИМ не включены как задания с выбором ответа, так и задания с кратким ответом, хотя этот тип экзаменационных вопросов активно используется в ЕГЭ по литературе для 11 класса.
В экзаменационной работе 9 класса по сравнению с КИМ ЕГЭ в большей степени реализован принцип вариативности. Так, выпускники 9 класса могут выбрать один из вариантов части 1, а также имеют более богатый выбор тем сочинений в части 2 (одно задание из четырёх). Первый вариант 1 части предполагает

11.10.2012

В мире терминов

Выразительные средства лексики и фразеологии
 В лексике и фразеологии основным средством выразительности являются тропы (в пер. с греч. - поворот, образ).
К основным видам тропов относятся: эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха, перифраза, гипербола, литота, ирония,  сарказм.
Эпитет - образное определение, отмечающее существенную для данного контекста черту в изображаемом явлении. От простого определения эпитет отличается художественной  выразительностью и образностью.К эпитетам  относятся все красочные определения, которые чаще всего выражаются прилагательными.

10.10.2012

08.10.2012

В мире терминов

Литературоведение - серьёзная и точная наука, требующая знания  и понимания определённых терминов. На этой странице вы можете познакомиться с трактовкой сложного термина, стихотворной иллюстрацией к нему. Эти теоретические сведения  будут полезны при подготовке к выпускным экзаменам, они могут быть использованы и учителями, и учащимися, всеми, кто интересуется теорией литературы, искусством поэзии. 

Выразительные средства фонетики

Звукопись - художественный приём, связанный с созданием звуковых образов и основанный на использовании звуковых повторов, которые вызывают ассоциации с какими-либо чувствами и мыслями.
Существуют два основные вида звукописи: аллитерация и ассонанс.

04.10.2012

ЕГЭ по литературе. Часть С.


В данной статье содержатся методические рекомендации по подготовке к написанию части С по литературе.

Как подготовить обучающихся к написанию части С по литературе?

Организация работы по части С направлена на развитие умения строить письменное монологическое высказывание на литературную тему: выстраивать четкую композицию собственного текста, логически связывать части высказывания, формулировать тезисы, подтверждая их аргументами и иллюстрациями, соблюдать речевые нормы.

03.10.2012

Мудрые мысли о воспитании

Воспитание - процесс сложный. Но, как известно, как воспитывать (а также учить, лечить) знают все. В этом деле все профессионалы и специалисты. А так как в извечном конфликте отцов и детей до сих пор ещё никому не удалось поставить точку, то, наверное, всё-таки стоит обратиться к мнению и опыту великих людей, чтобы узнать, что же они думают о воспитании. Итак, мудрые мысли...
  
"Пусть первым уроком ребёнка будет повиновение, тогда вторым может стать то, что ты считаешь необходимым." (Фуллер Томас, английский писатель)

Дальше...

02.10.2012

Анализ стихотворения

Особенно трудно даётся современным школьникам анализ лирического произведения. Предлагаю вам клише, использование которого, я думаю, в ряде случаев может быть уместным и целесообразным.

Клише
Анализ стихотворения
Определение вида лирики (любовная, философская, гражданская, пейзажная, символистская лирика) Стихотворение «…» принадлежит к …лирике
Стихотворение представляет собой яркий пример .. лирики
Стихотворение может быть отнесено к … лирике
Выявление лирического сюжета, переживания лирического героя. В основе содержания стихотворения – переживания лирического героя …
Можно сказать, что лирический герой…

01.10.2012

Слова, слова...


...Как дерево роняет тихо листья, 
Так я роняю грустные слова. 
И если время, ветром разметая, 
Сгребет их все в один ненужный ком... 
Скажите так...

Первое сообщение блога

Здравствуйте!


Сегодня я стою на пороге очень важного для меня события.
 В необъятных пространствах Интернета появится мой
 БЛОГ "В МИРЕ СЛОВА".
 Рождение блога сравнимо с рождением человека.
 Он родился. У него есть имя и родитель - автор.
 Каким он будет? Будет ли он интересен моим читателям? Не затеряется ли он в информационном пространстве?
Еще пусты его страницы, нет посетителей, нет читателей. Tabula rasa,  как говорили древние латиняне, чистая доска. 
Тишина... А все великое рождается в тишине. Блог только начинает жизненный путь.
А я в начале большого пути. Итак, вперед.  Дорогу осилит идущий...
 Я открываю первую страницу блога...

И снова здравствуйте, мои будущие читатели!

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...