30.11.2012

О пользе похвалы


Каждому человеку, как взрослому, так и ребенку,  важно встречать в близких людях поддержку, признание и любовь. Ребенку, который только начинает свой путь, похвала родителя необходима как здоровое питание.
Интуитивно родители радуются первым успехам малыша: улыбнулся, схватил игрушку, встал на ножки, поддерживая, таким образом, активность ребенка. Однако чем старше становится ребенок, тем труднее его хвалить, тем больше к нему требований и от него ожиданий, которые часто не удовлетворяются. Это приводит к недовольству родителей, им становится непонятно,  «за что» хвалить и «зачем» это делать.

28.11.2012

Премия "Большая книга -2012"

 27 ноября Национальная литературная премия «Большая книга» назвала своих лауреатов.

Даниил Гранин стал главным лауреатом национальной ежегодной премии "Большая книга". Награду писателю и общественному деятелю вручили в Москве на торжественной церемонии.

На премию Даниил Гранин номинирован за роман "Мой лейтенант". Это произведение - взгляд на Великую Отечественную войну изнутри, из траншей и окопов.

Две жизни - две судьбы

 Разработка урока по литературе

Две жизни - две судьбы

Подвиг  Остапа и предательство Андрия.
Урок литературы в 6 классе

Литература, безусловно, предмет особый. Что же всё-таки он из себя представляет: практическое человековедение или науку с определённым набором терминов, обязательных для запоминания?
Литературу можно любить, литературой можно увлекаться. А вот нужно ли изучать литературу школьникам? Ведь это дело литературоведов. Должны ли быть ими ученики? В какой-то степени - да. И усвоение предмета должно сопровождаться научным подходом. Поэтому и любить нужно, и изучать необходимо, не забывая при этом и о другом... 
Предлагаемый Вашему вниманию урок - это попытка совместить разговор о нравственных ценностях с литературоведческим анализом, попытка проникнуть в мастерскую писателя.
 Урок опубликован в журнале "Педагогический вестник Кубани",  № 4, 2010 

27.11.2012

Я иду на урок: Н.В. Гоголь

Николай Васильевич Гоголь 
(1809 - 1852)

Очень часто, подхватив слова Бердяева, Николая Васильевича Гоголя (20 марта (1 апреля) 1809, Большие Сорочинцы, Полтавская губерния – 21 февраля (4 марта) 1852, Москва) называют «самой загадочной фигурой в русской литературе». Даже точную дату его рождения долго не удавалось установить. Лишь спустя почти сорок лет после смерти писателя из публикации метрической выписки стало известно, что Гоголь появился на свет 20 марта 1809 года, по новому стилю – 1 апреля. Вся последующая жизнь Николая Васильевича прошла как бы под знаком первоапрельской мистификации. 

26.11.2012

С сочинением на "ты"

Анонс! 

Представляю Вашему вниманию новую страницу. Здесь вы найдёте материал, который поможет вам научиться логически, доказательно писать сочинения, используя не шпаргалку, а полученные на уроках литературы навыки и знания. 
Эта страница для тех, кто хочет научиться писать сочинения, или для тех, кто хочет научить этому своих учеников. 

23.11.2012

Поздравление с Днём матери

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. Он совершенно недавно вошёл в российские дома и уже стал одним из самых радостных, светлых и долгожданных. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. Ведь в этот день мы поздравляем самых близких и дорогих людей на свете –  наших мам. И это замечательно: сколько бы хороших, добрых слов мы ни говорили любимым  мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

21.11.2012

Мудрые мысли о воспитании

Публикация мудрых мыслей о воспитании вызвала отклики читателей. Именно поэтому я решила продолжить работу над этой рубрикой. Всегда полезно обращаться к опыту других людей, хотя бы для того, чтобы меньше допускать  ошибок  при воспитании собственных детей. Итак, продолжение следует...
"Товарищи воспитывают гораздо лучше, чем родители, ибо им несвойственна жалость". (Андре Моруа, французский писатель)
Читать далее

18.11.2012

ГИА: рекомендации к заданиям 1.1.3 и 1.2.3 или "рецепт готового счастья"

Выполнение заданий 1.1.3 или 1.2.3 предполагает не только размышление над предложенным текстом, но и сопоставление его с другим произведением или фрагментом, текст которого также приведён в экзаменационной работе (примерный объём ответа - 5-8 предложений). Эти задания расширяют границы проверяемого материала и определяют уровень сформированности важнейших предметных компетенций.  
Но их выполнение вызывает затруднения у учащихся, т. к. они плохо справляются с выявлением оснований для сравнения художественных произведений, с трудом находят элементы сходства или различия между ними.
Затруднения школьников также связаны и с тем, что они не могут правильно построить письменное высказывание, оформить его композиционно, соблюсти логичность и последовательность, часто подменяют анализ пересказом текстов.
Что же делать в этой ситуации? Попробуем дать "рецепт" готового счастья. Я предлагаю Вашему вниманию типовые конструкции, клише, которые помогут ученикам грамотно и правильно построить ответ на экзаменационный вопрос, оформить логические переходы от одной мысли к другой. Главное,  нужно соблюдать несколько правил:

17.11.2012

Штампы или клише ?

Существует мнение, что использование в сочинении типовых конструкций, или клише, свидетельствует о шаблонности, ограниченности мышления автора сочинения. Однако тексты различных жанров предполагают использование стандартных речевых формул, которые обеспечивают наиболее лёгкий, экономичный и точный путь передачи информации. 
Я разделяю позицию тех исследователей, которые разграничивают речевые штампы и клише. 
Штампы – это примелькавшиеся, «надоевшие» выражения. В них в результате частого употребления слов, выражений значение стёрто. (проходит красной нитью, целиком и полностью, труженики полей и др.) 

11.11.2012

Внеклассная работа

КВН  филологов и математиков

или история одного мероприятия. 

Отношения между теми , кто хорошо знает математику, и теми, кто хорошо знает литературу, зачастую складываются весьма драматично. "Математики" и "лирики" - так порой пренебрежительно делим мы, учителя, своих учеников . А ведь за этим противопоставлением таятся глубинные противоречия. Это и противостояние двух наук, и особенности мышления, и умственное развитие учащихся.
Что важнее: математика или литература? Какие знания более полезны в современном мире? Однозначно на эти вопросы ответить нельзя. Ведь наука делает из человека специалиста, а искусство делает из специалиста человека. А, может быть, попытаться примирить и тех, и других?  Как показывает практика, порой неразрешимые противоречия становятся основой прочных и стабильных отношений. Так, дружба коллег (учителя математики Лысенко О.А. и учителя русского языка и литературы Богиной Г.В.)  вылилась в творческий тандем, плодотворный союз , в результате которого и родилась идея проведения  замечательного праздника ума и интеллекта - КВНа филологов и математиков.

10.11.2012

Математика и литература: единство и борьба противоположностей


Современный мир неожиданно обнаружил, что математика уверенно расположилась в самых разных его частях и уголках.
В. Успенский, "Математика в современном мире"

В любой области человеческого знания заключается бездна поэзии.
К.Паустовский.

Традиционно существует взаимное неприятие филологами («лириками») формальных математических методов, а математиками – поэтических и образных «красивостей». Однако в последнее время это взаимное неприятие сглаживается, появляется все больше попыток «алгеброй гармонию проверить» и выявить гуманитарный компонент так называемого «точного» знания.
Прежде всего, разберёмся со смыслом самих названий наук – филология и математика. Все мы давно привыкли, что окончание «логия» означает «наука»: АРХЕОЛОГИЯ – наука о древности, ГЕОЛОГИЯ – наука о Земле…

09.11.2012

Готовимся к ЕГЭ по литературе

Продолжаю публикацию возможных вариантов решения заданий С2, С4, в которых требуется не только привлечение литературного контекста, но и содержательное обоснование для сопоставления. Этот материал интересен как учителям, работающим в старших классах, так и выпускникам при подготовке к экзаменам по литературе.

Тема «отцов и детей» в русской литературе

08.11.2012

Два портрета


Два портрета 
(стихотворение Н. Заболоцкого "Портрет" и портрет А.П. Струйской кисти Ф. Рокотова)
Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию урок литературы в 11-ом классе «Два портрета», на котором происходит знакомство учащихся с двумя шедеврами русской культуры (стихотворением Н.Заболоцкого «Портрет» и портретом А.П. Струйской кисти Ф. Рокотова). Сравнительный анализ произведений позволяет увидеть за небольшим по объёму, но удивительно содержательным стихотворением настоящее творение искусства. На уроке формируются умения и навыки литературоведческого и лингвистического анализа текста.

04.11.2012

Слова, слова...



Четверостишие дня


 ...И я, смеявшийся когда-то,
На берегу реки ловлю
Слова в искрящихся каратах…
Но всепрощенье не люблю.

Вадим Матвеев




03.11.2012

Готовимся к ЕГЭ по литературе

Распределение заданий по уровню сложности

В экзаменационную работу по литературе включены задания базового, повышенного и высокого уровня сложности. Части 1-2 содержат 12 заданий базового уровня (В1-В12) и 4 задания повышенного уровня сложности (С1-С4). Часть 3 содержит 1 задание высокого уровня сложности (экзаменуемому предложен выбор из трёх заданий С5.1, С5.2, С5.3), которое требует написания самостоятельного полноформатного текста на литературную тему.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...