С сочинением на "ты"

Анонс! 

Представляю Вашему вниманию новую страницу. Здесь вы найдёте материал, который поможет вам научиться логически, доказательно писать сочинения, используя не шпаргалку, а полученные на уроках литературы навыки и знания. 

Эта страница для тех, кто хочет научиться писать сочинения, или для тех, кто хочет научить этому своих учеников. 

Вступительная и заключительная части сочинения.

Приступая к сочинению, помните о том, что лучше всего оценивается и воспринимается то, что и как сказано в самом начале и конце. Поэтому необходимо привлечь  какую-нибудь оригинальную мысль, которая придаст своеобразие вступлению.  Это могут быть сведения об эпохе, факты из биографии писателя или какие-то общие рассуждения по поводу темы. 

В соответствии с этим выделяют следующие виды вступления: 
• историческое (эпоха); 
• аналитическое (анализирующее какое-либо понятие, входящее в формулировку темы); 
• биографическое (факты из биографии писателя); 
• сравнительное (о литературных традициях); 
• живописное (с описанием картины); 
• лирическое (личное восприятие темы); 
• обществоведческое (с привлечением знаний по общественным дисциплинам) . 

 Заключение должно быть оригинальным по форме, четким и выразительным по мысли. 
• желательно, чтобы в заключении был выдвинут новый тезис, расширяющий основную часть; 
• это может быть концовка - вывод, размышление, исследование, риторический вопрос, концовка - цитаты и другие; 
• оригинальное заключение замечательно своей внезапностью, новизной; 
• удачной концовкой может быть афоризм или библейское изречение. 
Работая над заключением, помните слова Дейла Карнеги: "Концовка является самым важным стратегическим элементом. Не оставляйте ее незавершенной и разбитой."

Характеристика художественного образа или персонажа
Примерный план

I. Место персонажа в системе образов произведения.
II. Характеристика персонажа как определённого социального типа
     1. Социальное и материальное положение.
     2. Внешность.
     3. Своеобразие мировосприятия и мировоззрения, круг интересов, привычек, склонностей:
            А) характер деятельности и основные жизненные устремления;
            Б) влияние на окружающих.
     4. Область чувств:
            А) отношения к окружающим;

            Б) особенности внутренних переживаний.
     5. Авторское отношение к персонажу.
     6. Личные черты, которые выявляются в произведении:
           А) с помощью портрета;
           Б) в авторской характеристике;
           В) через характеристику других действующих лиц;
           Г) предысторией или биографией;
           Д) через цепь поступков;
           Е) в речи;
          Ж) окружающей обстановкой.
III. Какая общественная проблема привела автора к созданию подобного образа?

Анализ эпизода художественного произведения 
Примерный план 

Эпизод – относительно самостоятельная единица действия произведения, отрывок, фрагмент, в котором говорится о законченном событии, происшествии.

1. Определение темы эпизода.
2. Место эпизода в идейном замысле писателя.
3. Определение границ эпизода.
4. Выяснение читательского восприятия (читательское восприятие, мысли, чувства).
5. Наиболее значимые художественные детали (пейзаж, речь, интерьер).
6. Как раскрывается в данном эпизоде герой (его мысли, чувства, переживания).
7. Авторская позиция (на чьей стороне автор).

Средства создания комического 

Художественные приёмы, используемые автором для раскрытия характеров:
1. Двуплановость. 

2. Гиперболизация.
3. Портрет.
4. Речевая характеристика.
5. Предметно-бытовая деталь.
6. Приём неожиданности.
7. Соседство серьёзного с незначительным.
8. Подбор изобразительных средств.